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各市（区、县）教育局、教师进修学校及中小学：
为深入贯彻执行教育部下发关于《中小学校长培训规定》和《中小学教师继续教育规定》文件的精神，密切配合浙江省教育厅《关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（浙教办[2004]288号）的实施，发挥科研工作在我市各级各类学校教师和校长专业发展中所起的引领和推进作用，经研究，杭州市中小学教师培训中心和杭州市干训中心开展杭州市“十一五”中小学教师和校长专业发展科研课题的申报与立项工作。现将有关事项通知如下：
一、申报课题条件及要求
1、凡各教育行政部门、教师进修学校及各中小学的管理干部和教师等均可申报。
2、课题项目负责人（即第一申报人，下同）应具有中级专业技术职务，且必须承担实质性研究任务。
3、一个课题的申报人（负责人）只能是一人，组成人员人数不限，可跨单位联合申报。
4、每人只能申报一项，原则上一个单位申报课题数不得超过3项。
5、校本培训研究类课题为团队研究和实施项目，立项后参与课题研究的教师承认继续教育学分，但申报者必须是学校正副校长或书记。
二、申报课题类型及管理
1、课题分为教师专业发展研究、校长专业发展研究和校本培训研究三大类型。
2、课题最终成果可以是专著、教案、电子图文，也可以是研究报告、论文等其他相应形式，课题研究时间为1-2年。
3、杭州市师训中心和干训中心将在适当时候，组织专家对立项课题成果进行评审，公布。
三、申报课题范围
《杭州市“十一五”中小学教师专业发展研究课题选题指南》（附件一）、《杭州市“十一五”中小学校长专业发展研究课题选题指南》（附件二）和《杭州市“十一五”校本培训研究课题选题指南（附件三）是本次申报课题研究的范围或领域。申报者也可以根据自己的研究专长以及在从事师训、干训工作或校本培训中遇到的实际问题自行确立研究课题。
四、申报时间
课题申报时间为文件下发之日起至2007年3月31日止。每项课题交纳评审费100元。请于截止日期前将《杭州市“十一五”中小学教师、校长专业发展与校本培训研究课题申报评审表》（附件四、一式三份）及评审费，由各市（县、区）培训机构审核签署意见后，统一报至市师训干训中心。市直属学校可直接报市师训干训中心，逾期不予办理。
地址：杭州市文一路222号225信箱：杭州师范学院继续教育学院师训干训中心 赵苏琴 老师收，邮编310012；电话：0571—28865777，28866832；电子邮件：hsyjxjy@sina.com
联系人：赵苏琴
请各有关单位积极参与，做好课题的申报工作。详细内容请在杭州教师教育网上查阅。http://www.hzjsjy.com/
杭州市中小学教师培训中心
杭州市中小学校长培训中心
杭州师范学院继续教育学院
2007年2月19日
附件：
附件一：杭州市“十一五”中小学教师专业发展研究课题指南
1. 教师激励学生学习兴趣的策略研究
2. 班主任管理艺术研究
3. 师生关系与班级管理研究
4. 新课程环境下中小学学科教师的课堂教学行为研究
5. 教师心理健康问题的调查及对策研究
6. 学科课程与教师文化建设
7. 志愿者到农村中小学支教问题、对策及模式研究
8. 培训者培训研究
9. 中小学教师培训的理论与实践研究
10. 教师职业道德研究
附件二：杭州市“十一五”中小学校长专业发展研究课题指南
1． 校长专业发展模式研究
2． 学校经营模式与校园文化建设研究
3． 新课程改革背景下学校管理模式研究
4． 师生参与学校管理模式的实证研究
5． 教师队伍建设研究
6． 名师名校长培养研究
7． 学校教师组织管理模式的研究
8．中小学校长全员培训研究
9．中小学教校长培训的理论与实践研究
10．农村中小学校长培养研究
附件三：杭州市“十一五”校本培训研究课题指南
1． 基于校本教研的教师教育模式研究
2． 教师文化与学科课程实施
3． 网络学习资源的利用和开发研究
4． 地方性知识与地方课程和校本课程的开发
5． 青少年心理危机研究（单亲家庭儿童心理问题研究及对策；农村留守儿童心理问题研究及对策；城乡结合部问题儿童研究及对策；学校问题儿童研究；校园内青少年小团体研究；）
6． 农村中小学英语教师教学的现状及对策研究
7． 校本培训的理论和实践研究。
8. 农村中小学艺术教育课程实施的现状及对策研究
9．农村中小学住校生管理问题研究
10．新农村教育均衡发展视野中城乡教师结对活动问题研究
附件四：杭州市“十一五”教师教育科研课题申报评审表
附件五：杭州市“十一五”中小学教师、校长专业发展与校本研究课题结题报告
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