七年级科学“同课异构”课堂教学交流活动

3月12日、13日两天时间，七年级科学备课组举行了一次“同课异构”教研活动。

活动前，组内小组会议进行了商讨，最终确立了上课的内容和本次活动主要的研究点、突破点。

活动中，我们组的4位老师为此次“同课异构”活动带来了四堂精心准备的科学课。对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”，更好地比较了不同的教师对同一教材内容的不同处理，比较不同的教学策略所产生的不同教学效果，同时四位老师的课使听课者真正感受到科学教学艺术的魅力，体会到“同课异构”形成的良好势态。

课后，组内成员对四位教师的课进行了讨论，对共同关心的问题进行了深入、细致的交流和研讨。
　　此次活动为教师提供了展示自己的平台，促进了教师之间多层面、全方位的合作、分享、交流，提升了科学教学水平，开创了教学研究的新途径。